In der Unterstufe findet ein sechsmonatiges Praktikum statt. Während dieses Zeitraums besucht die betreuende Lehrkraft die Schüler*innen zweimal in der Praxis.

Für jeden Besuch bereiten die Schüler*innen eine Aktivität vor. Das Thema kann frei gewählt werden, sollte jedoch die Zielgruppe passen.

Grundsätzlich sollte die Aktivitäten mit sechs Personen aus der Einrichtung durchgeführt werden.

Je nach Einsatzbereich und Thema  kann es sinnvoll sein, eine kleinere Gruppe zu wählen. Dies ist nach Absprache mit der Lehrkraft und unter Angabe einer Begründung möglich.

Sobald Thema und Zielgruppe festgelegt wurden, erstellen die Schüler*innen eine Aktivitätsplanung. Diese muss der betreuenden Lehrkraft spätestens 48 Stunden vor dem Praxisbesuch vorgelegt werden.

Die Bewertung setzt sich aus drei Bereichen zusammen:

- die schriftliche Ausarbeitung zählt 20%,

- die praktische Durchführung 50%

- und die mündliche Reflexion 30%.

 

In der Oberstufe findet ebenfalls ein Praktikum statt. Das Praktikum in der FSP Obererstufe beginnt im Februar 2026 und endet im Juni 2026.

Auch hier werden die Schüler*innen in der Praxis begleitet.  Die betreuende Lehrkraft besucht sie insgesamt dreimal. Der dritte Besuch stellt gleichzeitig die praktische Abschlussprüfung dar. 

 

 

     (Erstellt von Areej Halaweh)

 

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	Unterstufe	Oberstufe
Praktikumsdauer	6 Monate	5 Monate (Februar-Juni 26)
Anzahl Besuche	2 Besuche	3 Besuche
Besonderheiten	-	3ter Besuch=praktische Abschlussprüfung
Aktivität	-	-
Themenwahl	Frei wählbar, aber passend zur Zielgruppe	-
Gruppengröße	6 Personen (je nach Einsatzbereich variabel)	-
Planung einreichen	48 Std./ zwei Tage vorher	-
Bewertung	Schriftlich 20% Praktisch 50% Reflexion 30%	Beurteilung des Praktikums 30% Beurteilung der Angebote 50% Portfoliomappe 20%

 

 

eingefügt von Lea Krüger (FSP25), 02.05.26

 

Wie kann so ein Lehrer*innenbesuch ablaufen?

Zu Beginn wird gemeinsam mit der betreuenden Lehrkraft und der/dem Praxismentor/in ein Termin bestehend aus Datum und Zeit festgelegt. Zwei Tage vorher muss eine Aktivitätsplanung abgegeben werden.

 

Der Tag ist gekommen! Eurer Lehrer*innenbesuch steht an. In der Regel erscheint die Lehrkraft fünf bis zehn Minuten vor der ausgemachten Zeit. Aber kein Grund zur Sorge! Ihr dürft trotzdem die letzten Minuten zur Vorbereitung nutzen.

 

Anschließend begleitet eure Mentorin/euer Mentor oder ihr selbst eure Lehrkraft in den vorbereiteten Raum. Die Aktivität beginnt, sobald ihr startet oder wenn ihr eurer Lehrkraft ein Zeichen gebt. Die meisten Aktivitäten dauern 25-30 Minuten. Den zeitlichen Rahmen einzuhalten, ist wichtig.

Tipp: Eine Wand- oder Armbanduhr in Sichtweite geben Sicherheit und helfen beim Zeitmanagement.

Gestaltet den Abschluss der Aktivität so, dass für alle Anwesenden ersichtlich wird, dass ihr zum Schluss kommt. Am Ende bekommt ihr ca. zehn Minuten Zeit, euch alleine in Ruhe Notizen für das kommende Reflexionsgespräch zu machen. Tipp: Haltet Schreibsachen und, wenn nötig, einen Bogen zur Reflexionshilfe bereit. Somit verliert ihr keine Zeit und könnt direkt mit dem Notieren loslegen.

 

Zu guter Letzt setzt ihr euch mit eurer/eurem Mentor/in und eurer Lehrkraft in einen ruhigen Raum zusammen. Tipp: Bereitet am besten vor der Aktivität einen ruhigen Raum vor, stellt Getränke und evtl. Kekse hin (jede Lehrkraft hat andere Vorlieben, die ihr bestimmt vorab erfragen könnt ;-)) und lasst eure Kolleg/innen wissen, wann der Raum belegt sein wird, damit ihr nicht gestört werdet.

In den meisten Fällen wird das Reflexionsgespräch von eurer Lehrkraft angeleitet. Eure persönliche Reflexion, die wie ein Monolog abläuft, müsst ihr allerdings selbst strukturieren. Hier kommen eure Notizen zum Einsatz. Tipp: Betrachtet eure Schwächen UND Stärken gleichermaßen!

Es folgen Rückmeldungen von der/dem Mentor/in und der Lehrkraft und es dürfen Nachfragen gestellt werden. Die Dauer des Gesprächs kann variieren.

 

 

Zum Abschluss wird der Lehrer*innenbogen ausgefüllt, ein Ziel verfasst und ggf. ein neuer Termin festgelegt.

 

(eingefügt von Alina Brese, FSP25)

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Schritte	Was passiert?	Tipps
1.       Vorbereitung	Termin mit Lehrkraft & Mentor/in Festlegen; Aktivitätsplanung 48 Std. vorher abgeben	-
2.       Ankunft der Lehrkraft	Erscheint 5-10 Min. vor der vereinbarten Zeit	Letzte Minute zur Vorbereitung nutzen
3.       Aktivität	Mentor/in oder du begleitet die Lehrkraft in den Raum; Aktivität startet auf dein Zeichen; Dauer ca. 25-30 Min.	Uhr in Sichtweise für Zeitmanagement
4.       Abschluss der Aktivität	Klares Ende signalisieren, sodass alle merken, dass die Aktivität endet	-
5.       Notizen	Ca. 10 Min. Zeit für persönliche Notizen zur Vorbereitung des Reflexionsgesprächs	Schreibsachen & Reflexionsbogen bereithalten
6.       Reflexionsgespräch	Gemeinsam mit Mentor/in & Lehrkraft in ruhigem Raum; persönliche Reflexion als Monolog; danach Rückmeldungen & Nachfragen	Raum vorbereiten, Getränke & Kekse bereitstellen; Stärken UND Schwächen reflektieren
7.       Abschluss	Lehrerbogen ausfüllen, Ziel verfassen, ggf. neuen Termin festlegen	-